Forschungsprojekte zur Qualität in der frühen Bildung - Fachportal Pädagogik

Aktuelle Projekte

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert im Zeitraum 2018-2022 elf Forschungsprojekte über die Förderrichtlinie "Qualitätsentwicklung für gute Bildung in der frühen Kindheit". Dieser Forschungsschwerpunkt ist Teil des BMBF-Rahmenprogramms empirische Bildungsforschung. Die Projekte der Förderrichtlinie sollen unter anderem hinsichtlich [...]

Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

In einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt setzt sich das Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit | Rheinland-Pfalz (IBEB) mit der nachhaltigen Weiterentwicklung des etablierten Ansatzes „Qualitätsentwicklung im Diskurs“ (QiD) auseinander. Das Projekt ist im Januar 2019 gestartet und läuft über drei Jahre. QiD soll in dieser Zeit durch das digitale Format [...]

In dem DFG-geförderten Projekt wird von April 2017 bis März 2019 untersucht, wie Kinder Interaktionen mit Erzieherinnen und anderen Kindern gestalten und inwieweit es ihnen gelingt, Herausforderungen im Kita-Alltag zu bewältigen. In 60 Kindergärten der Region Pfalz, sowie zusätzlich in den Städten Karlsruhe und Mannheim, werden im Herbst/Winter 2017 rund 240 Kinder im Alter von [...]

Abgeschlossene Projekte

In der bundesweit angelegten Studie, die von August 2011 bis Mai 2014 am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München, durchgeführt wurde, wurden Arbeitsbedingungen des frühpädagogischen Personals untersucht und Zusammenhänge zu Faktoren wie Arbeitszufriedenheit, Mitarbeiterbindung und Teamklima analysiert. Aufbauend auf den Ergebnissen wurden Handlungsmodelle und Empfehlungen für die Praxis [...]

CARE ist ein europäisches Forschungsprojekt, das die Qualität, Wirkung und Vorteile der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung in Europa untersucht hat. Ziel war es, einen Rahmen zu entwickeln, mit dem die Qualität und Wirksamkeit frühkindlicher Bildung in Europa verbessert werden kann. Daran arbeitete von 2014 bis 2016 ein interdisziplinäres Forschungsteam elf [...]

Ab 1. August 2013 haben Kinder zwischen dem ersten und dritten Lebensjahr einen gesetzlichen Anspruch auf einen Platz in einer Kindertagesstätte bzw. auf Ganztagsbetreuung. Die entsprechenden Einrichtungen mussten und müssen sich darauf einstellen, zusätzliche Angebote für Kinder im Alter unter 3 Jahren zu planen, bereitzustellen und zu gestalten. Im Rahmen des Programms Innopäd U3 [...]

Laufzeit: 30.11.2013 - 30.06.2017

Ziel des von April 2011 bis Dezember 2013 geförderten Projekts GInA war es, in Kindertagesstätten der Stadt Pforzheim die Bildungs- und Interaktionsgelegenheiten im Alltag zu stärken, indem Fachkräfte beim Erwerb und der Anwendung offener Gesprächsführungsmethoden mit Kindern unterstützt wurden. Das Projekt wurde über den gesamten Verlauf wissenschaftlich begleitet. Ein [...]

Mit steigender Quantität von Kinderkrippenplätzen steigen gleichzeitig die Ansprüche an die Qualität für die jüngste und damit sensibelste Altersgruppe in Kindertageseinrichtungen. Die Forschung kann hierzu einen nachhaltigen Beitrag leisten, indem sie untersucht und beschreibt, welche pädagogische Qualität unter den jeweils gegebenen und teilweise heterogenen [...]

Mit dieser Broschüre legen die NUBBEK-Studienpartner einen kurz gefassten Überblick über Anlage und Hauptergebnisse ihrer Studie vor. In die Studie wurden alle relevanten öffentlich geförderten außerfamiliären Betreuungsformen einbezogen: Kindergartengruppen, altersgemischte Gruppen, Krippengruppen, Tagespflegestellen. Als weitere Betreuungsform wurde die ausschließlich [...]

Die Methodenstudie des Deutschen Jugendinstituts (DJI) zielt auf eine theoretische und empirische Präzisierung des Konstrukts „Qualität in der Kita“, einschließlich einer systematischen Auseinandersetzung von Stärken und Schwächen gängiger Qualitätserfassungsinstrumente. Hierzu werden unterschiedliche Perspektiven auf Qualität berücksichtigt: Die der [...]

Für eine weitere Professionalisierung des frühpädagogischen Feldes ist eine systematische Qualitätssicherung und -entwicklung unabdinglich. In Bayern wird deshalb ein dauerhaftes und effektives Unterstützungssystem in den Kindertageseinrichtungen etabliert. Zur Erprobung der hierfür entwickelten Konzeption wurde vom Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, [...]

Laufzeit: 01.01.2015 - 31.12.2021

Das Qualitätslabel QualiKita für Kindertagesstätten in der Schweiz ermöglicht erstmals das Messen, Auszeichnen und Weiterentwickeln der Qualität einer Einrichtung. Das Qualitätslabel führt einheitliche und umfassende Qualitätsstandards ein und zertifiziert Kindertagesstätten (Kitas) mittels einer Selbst- und einer Fremdeinschätzung. Zielgruppen sind [...]

Laufzeit: seit 31.03.2013

In Kooperation mit den Projektpartnern an der FU Berlin beschäftigte sich das Projektteam (2013 bis 2016) mit der Untersuchung 1) der Effekte der Betreuungsqualität auf die sozio-emotionale Entwicklung insbesondere für benachteiligte Kinder, 2) sozio-ökonomischer Unterschiede zwischen Eltern hinsichtlich der Wahl von Betreuungsqualität, 3) Informations-asymmetrien zwischen Müttern [...]