Schulevaluation und Schulinspektion in den Ländern - Fachportal Pädagogik

Baden-Württemberg

Im Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) wird ein strategisches Bildungsmonitoring aufgebaut, das eine datengestützte Qualitätsentwicklung vom Kultusministerium bis hin zu den Schulen unterstützen soll. Zu den Kernaufgaben des IBBW gehören: statistische Erhebungen und Auswertungen; die Entwicklung von Konzepten, Aufgaben und Instrumenten zur Diagnose und [...]

Kernaufgaben des ZSL sind: die Personalentwicklung und die Führungskräftequalifizierung; die Konzeptentwicklung sowie Steuerung der Durchführung und Qualitätssicherung für die Aus- und Fortbildung zu pädagogischen Querschnittsthemen sowie für die fächer- und schulartspezifische Lehreraus- und -fortbildung; die Konzeption von unterrichtsbezogenen [...]

Bayern

Evaluation ist die Analyse und Bewertung der schulischen Bildungsarbeit nach festgelegten Kriterien. Ihre Ergebnisse dienen der zielorientierten Steuerung der schulischen Qualitätsentwicklung. Nach einer Pilotphase beginnend mit dem Schuljahr 2003/04 wurde die externe Evaluation von Schulen in Bayern zum Schuljahr 2005/06 als wichtige Maßnahme zur Qualitätssicherung und -entwicklung [...]

Das Portal unterstützt die Schulen bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht. Es bietet Hintergrundinformationen rund um das Thema interne Evaluation, Instrumente, Anleitungen und Auswertungshilfen zur internen Evaluation der Arbeit von Lehrkräften, Steuergruppen und Schulleitungen sowie Literaturhinweise und Handreichungen für die Qualitätsentwicklung an Schulen.

Die Abteilung Qualitätsagentur ist zuständig für Fragen der Qualitätssicherung im bayerischen Schulwesen, für Evaluation und Monitoring. Arbeitsschwerpunkte sind die Identifikation von qualitätsrelevanten Merkmalen, die Bildungsberichterstattung, die länderübergreifenden Vergleichsarbeiten sowie die externe und interne Evaluation an Schulen. Das Team beobachtet auf der [...]

Berlin

Die Seite informiert über die Maßnahmen zur Qualitätssicherung an Berliner Schulen. Insbesondere werden Informationen zur Schulprogrammentwicklung und internen Evaluation und Materialien zur Schulinspektion angeboten.

Dokument von: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin

Die Schulinspektion betrachtet und bewertet die Qualität der Berliner Schulen durch eine professionelle Außensicht. Sie ergänzt damit die Selbsteinschätzung der Schulen, zu der diese im Rahmen ihrer Eigenverantwortung verpflichtet sind. Damit wird auch eine Vergleichbarkeit der schulischen Entwicklungen gewährleistet.

Die siebenjährige Evaluation der rund 700 öffentlichen Schulen in Berlin ist abgeschlossen und liegt nun als Bericht vor. Die Schulinspektoren bescheinigen der Berliner Schule eine hohe Entwicklungsfähigkeit. Die Schulen sind bei der Weiterentwicklung schulischer Qualitätsprozesse auf einem sehr guten Weg und haben sich den Anforderungen an ein modernes Schulmanagement geöffnet. [...]

Dokument von: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin

Brandenburg

Anliegen der Schulvisitation (Schulinspektion) ist es, anhand von vorgegebenen Qualitätskriterien mit transparenten, deutlich standardisierten und strukturierten Methoden eine Schule als Gesamtsystem zu untersuchen. Die der Beurteilung zugrunde liegenden Qualitätskriterien sind im Orientierungsrahmen ´Schulqualität in Brandenburg´ dargestellt. Die schulexterne Beurteilung soll der [...]

Dokument von: Bildungsserver Berlin-Brandenburg

Bremen

Mit der internen Evaluation überprüft und bewertet die Schule selbst die Erreichung ihrer Ziele sowie die Qualität ihrer Arbeit und deren Wirkungen. Aus den Ergebnissen der internen Evaluation werden umsetzbare Verbesserungsmaßnahmen für die Schul- und Unterrichtsqualität abgeleitet und umgesetzt. Mit der externen Evaluation erfolgt eine Einschätzung der Schul- und Unterrichtsqualität durch unabhängige [...]

Hamburg

Die Schulinspektion ist ein Element der Qualitätssicherung und -entwicklung des Hamburger Bildungsangebots. Ihr Ziel ist es, die pädagogische Qualität aller staatlichen Schulen zu überprüfen. Durch ein externes Feedback unterstützt sie die Schulen bei ihrer Entwicklung.

Schulinterne Evaluation ist – kurzgefasst – die systematische Erfassung von und Arbeit mit Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung, z.B. zur Begleitung von Fördermaßnahmen, zur Rechenschaftslegung oder für fundierte Entscheidungen im Team. Dabei bestimmen die Schulen selbst, was sie evaluieren möchten, welche Daten sie dafür brauchen, welche Methoden sie dabei [...]

Hessen

Informationen der Hessischen Lehrkräfteakademie zur internen und externen Schulevaluation mit Hinweisen auf Beratungs- und Fortbildungsangebote.

Informationen und Hinweise der Hessischen Lehrkräfteakademie zur externen Evaluation Selbstständiger Beruflicher Schulen (SBS) und Selbstständiger Schulen (SES) in Hessen.

Mecklenburg-Vorpommern

Die Evaluation stellt, neben weiteren Elementen wie beispielsweise der Schulprogrammarbeit, einen zentralen Baustein der Qualitätsentwicklung und -sicherung an Schulen in Mecklenburg-Vorpommern dar. Sie setzt sich aus interner und externer Evaluation zusammen. Diese ergänzen sich gegenseitig. Beide Evaluationstypen dienen der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht. Ihre Ergebnisse sind [...]

Dokument von: Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern

Niedersachsen

Die Schulinspektion-BBS ist in dem seit 2011 verbindlichen Qualitätsmanagementsystem-BBS und dessen nachhaltiger Implementierung ein unverzichtbarer Baustein des Landes Niedersachsen für die Arbeit der eigenverantwortlichen berufsbildenden Schulen. Sie arbeitet im Rahmen von Prüfaufträgen des Niedersächsischen Kultusministeriums. Auf den folgenden Seiten werden Informationen zum Rechts- [...]

Ende November 2012 hat die Schulinspektion nach sieben Jahren Tätigkeit die Erstinspektion an allen öffentlichen Schulen in Niedersachsen abgeschlossen. Der vorliegende Abschlussbericht zeigt ausgehend von einem umfangreichen Datenbestand sowohl bewährte Elemente als auch Verbesserungsmöglichkeiten des Verfahrens auf.

Dokument von: Niedersächsischer Bildungsserver NiBiS

In Niedersachsen sind alle öffentlichen berufsbildenden Schulen verpflichtet, ein schulisches Qualitätsmanagementsystem zu betreiben, das sich am EFQM (European Foundation for Quality Management)-Verfahren orientiert. Im Jahr 2011 wurde mit dem Kernaufgabenmodell für berufsbildende Schulen in Niedersachsen ein landesweit einheitlicher, an EFQM orientierter Entwicklungsrahmen für das schulische [...]

Dokument von: Niedersächsisches Kultusministerium

Das Niedersächsische Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) unterstützt Bildungseinrichtungen bei der Erfüllung des Bildungsauftrags. Es entwickelt innovative Ideen und Impulse für das Bildungswesen und berät Entscheidungsträger bei der Umsetzung bildungspolitischer Vorhaben. Das NLQ wurde 2011 als Nachfolgebehörde der Niedersächsischen [...]

Nordrhein-Westfalen

Die Qualitätsanalyse als Verfahren der externen Evaluation ist für alle Schulen in Nordrhein-Westfalen seit August 2006 verpflichtend. Seit Beginn des Schuljahres 2013/14 hat die Qualitätsanalyse NRW maßgebliche Veränderungen erfahren. Entscheidende Begründung für die Neuausrichtung der Qualitätsanalyse ist, das Verfahren stärker aus der Sicht der einzelnen Schulen zu denken und die Eigenverantwortung [...]

Dokument von: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Rheinland-Pfalz

InES ist ein Angebot des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz zur Unterstützung von Schulen in allen Fragen der internen Evaluation. Es werden zahlreiche Instrumente zur Ansicht und zum Download, eine webbasierte Evaluationssoftware sowie passende Beratung und Fortbildung zur Verfügung gestellt. Interne Evaluation ist wie auch die externe Evaluation Bestandteil einer umfassenden Strategie schulischer [...]

Dokument von: Bildungsserver Rheinland-Pfalz

Saarland

Es geht bei der externen Evaluation ausdrücklich nicht um die Beurteilung der Arbeit einzelner Lehrkräfte, sondern um eine konstruktive Rückmeldung an die gesamte Schulgemeinschaft zu ausgewählten Teilaspekten der schulischen Arbeit. Wissenschaftlich begleitet wird die externe Evaluation durch die Universität Erfurt. Zwei Gutachten, eines für die Grundschulen und ein zweites für die weiterführenden [...]

Dokument von: Bildungsserver Saarland

Sachsen

Im Prozess der internen Evaluation werden von der Schule eigenverantwortliche Untersuchungen angestellt, aus denen Erkenntnisse über die Schule gewonnen werden. Neben umfassenden Informationen zum Verfahren der internen Evaluation an sächsischen Schulen wird den Schulen hier ein weiteres Unterstützungsangebot offeriert: Das ´Serviceportal der internen Evaluation´ hilft bei der Auswahl [...]

Dokument von: Sächsisches Staatsministerium für Kultus

Die externe Evaluation an sächsischen Schulen ist bis auf Weiteres ausgesetzt. Damit soll eine Verbesserung der schulartspezifischen und fachgerechten Unterrichtsversorgung erreicht werden. Zum ersten Zyklus der externen Evaluation findet man beim Sächsischen Bildungsinstitut eine Reihe von Publikationen, darunter eine Kriterienbeschreibung schulischer Qualität in Sachsen, eine Handreichung zur [...]

Sachsen-Anhalt

Der Fachbereich Qualitätsfeststellungen an Schulen untersucht mit Hilfe von standardisierten Verfahren Aspekte der Qualität schulischer Arbeit. Zu seinen Aufgaben gehören insbesondere: Unterstützung schulinterner Evaluationsprozesse, externe Evaluation an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen,  Inspektion an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen,  [...]

Schleswig-Holstein

Mit dem Angebot verschiedener Evaluationsverfahren für die interne Evaluation erhalten die Schulen eine Möglichkeit, die Qualität der pädagogischen Arbeit in eigener Regie passgenau zu überprüfen. Diese Verfahren können zur Vorbereitung eines Schulentwicklungsvorhabens im Sinne einer Bestandsaufnahme oder zur Überprüfung der Zielerreichung im Sinne einer Evaluation [...]

Seit 2016 haben die Schulen in Schleswig-Holstein die Möglichkeit, an einer externen Evaluation teilzunehmen. Es handelt sich dabei um ein dialog-orientiertes Verfahren, aus dem die Schulen Impulse für die eigene Schul- und Unterrichtsentwicklung ableiten können. Ein Handbuch zum Schulfeedback gibt Aufschluss über den Orientierungsrahmen Schulqualität, das Verfahren, die Anmeldung von [...]

Dokument von: Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur Schleswig-Holstein

Thüringen

In Thüringen gehört Evaluation von Schule zum Alltag schulischer Qualitätsentwicklung. Dabei werden die Schulqualität als Ziel und das Qualitätsmanagement als Prozess dahin definiert.  Qualitätsmanagement verfolgt dabei einen umfassenden Ansatz und bezieht sich mit seinen Elementen und Verfahrensbausteinen auf alle Bereiche, von denen die Qualität von Schule abhängt [...]

Dokument von: Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport