Meinungen und Positionen zur Inklusion - Fachportal Pädagogik

Diskussion und Meinungen

In den ersten vier Beiträgen befassen sich die jeweiligen Autorinnen und Autoren mit der Konstruktion von Instrumenten zur Erfassung von Einstellungen. Beitrag 1 nimmt als Zielgruppe die Schülerinnen und Schüler in den Blick und berichtet über ein neues Forschungsinstrument, welches Einstellungen gegenüber unterschiedlichen Personengruppen differenziert erfasst. … Im zweiten Beitrag [...]

Um ein aktuelles Meinungsbild unter den Lehrern an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen zu ermitteln, hat forsa im Auftrag des VBE Nordrhein-Westfalen erstmals 2015 und anschließend 2016 und 2017  erneut eine entsprechende Befragung in dieser Zielgruppe durchgeführt. Im Rahmen der Untersuchung wurden dazu insgesamt 501 Lehrer an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein- Westfalen [...]

Die Universität Hildesheim führt im Rahmen eines Forschungsprojektes eine Befragung von Grundschullehrerinnen und -lehrern zum Thema Inklusion durch. Dabei sind insbesondere Lehrkräfte angesprochen, die noch nicht über Erfahrung mit Inklusion verfügen. Zentrales Ziel der empirischen Studie ist die Identifikation der Bedeutung von inklusionsbezogenen Einstellungen und deren Veränderungen als eine wichtige [...]

In der Theorie klingt es gut. Kinder mit Behinderungen werden nicht mehr abgeschoben. Alle lernen gemeinsam. Die Praxis sieht oft anders aus. Was haben Sie erlebt? Die ZEIT sammelt und veröffentlicht Erfahrungen und Kommentare ihrer Leser zum Thema.

Inklusion und Partizipation sind die Leitbegriffe einer demokratischen und humanen Gesellschaft und Inklusion ist dabei das von der UN-Konvention deklarierte Paradigma der Zukunft von Bildung und Erziehung. Inklusion wird in diesem Positionspapier des Verbandes Sonderpädagogik als gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen in benachteiligten und marginalen Positionen am Leben in der Gesellschaft verstanden. [...]

In ihrem Positionspapier unterstützt die Lebenshilfe die Ziele der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung zur Entwicklung eines inklusiv gestalteten Lebens und Lernens von Menschen mit und ohne Behinderung. Dazu gehört die Errichtung eines flächendeckenden Netzes inklusiver Schulen.

Interview vom 19.03.2014 von Deutschlandradio Kultur mit dem Erziehungswissenschaftler Georg Feuser zum Thema Inklusion in der Schule. Der Beitrag liegt als Podcast und als Text vor.

Marianne Schardt im Gespräch mit Kate Maleike: Marianne Schardt vom Verband Sonderpädagogik fordert mehr Aufklärungsarbeit bei der Einführung inklusiver Schulen. Außerdem müsse die Lehrerausbildung dafür optimiert werden, sagte sie im DLF. Sie glaubt nicht, dass Förderschulen nach der Einführung der “Schule für alle“ komplett aus der Schullandschaft verschwinden werden. Das Interview gibt es sowohl [...]

Im Rahmen ihrer Masterarbeit am Institut für Erziehungswissenschaften an der Wilhelms-Universität Münster hat Annika Dechmann im Sommersemester 2013 unterschiedliche AkteurInnen zum Thema “schulische Inklusion und Hochbegabung” interviewt. Daraus entstanden ist eine 18-minütige filmische Dokumentation, in der der Wissenschaftler Prof. Dr. Christian Fischer, die Schulleiterin Nicole Essing sowie [...]

Der Grundschulverband formuliert in seiner Stellungnahme vom November 2012 sechs Maßnahmen, die aus seiner Sicht notwendig sind, damit eine inklusive Grundschule gelingen kann.

Das Fachportal zur inklusiven Bildung  richtet sich an Pädagog*innen, Lehrkräfte und Verantwortliche der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit, die hier wichtige Daten und Fakten rund um das Thema inklusive Bildung einholen können. Neben ausführlichen Hintergrundinformationen bietet das Fachportal  auch gelungene Beispiele aus der Praxis an sowie nützliche [...]

Nach der UN-Behindertenrechtskonvention sollte Inklusion an Schulen längst Realität sein. Doch nach wie vor gibt es Vorbehalte. Marian Indlekofer, Referent für die Belange von Menschen mit Behinderung beim VdK Bayern, setzt sich mit ihnen auseinander.

Die Kinderkommisson des Deutschen Bundestages äußert sich in ihrer Stellungnahme vom 26. Januar 2011 zu den Themen: Frühförderung; Große Lösung d. h. die Zusammenführung aller Kinder und Jugendlichen ohne Unterscheidung nach Behinderung und Erziehungsschwierigkeiten im Leistungssystem Kinder- und Jugendhilfe SGB VIII; Inklusive Bildung (PDF-Dokument, 4 S., Stand 2011)

Vor dem Hintergrund der UN-Konvention und deren Forderung nach ´inklusive education´ sieht der Autor das deutsche Schulsystem vor großen Herausforderungen stehen. Die Sonderschule und ihre Leistungsfähigkeit geraten zunehmend in das Interesse der Wissenschaft und unter Kritik. Die Politik ist gefordert, sich für ein inklusives Bildungssystem einzusetzen, der integrative Unterricht kann dabei nur ein [...]

Jürgen Homann und Lars Bruhn benennen in der vorliegenden Streitschrift aus dem Jahr 2009 zwölf Gründe warum die Integration, ihrer Meinung nach, gescheitert ist. Anschießend formulieren sie die Anforderungen an bzw. Voraussetzungen für eine erfolgreiche Inklusion. Zu dieser Darstellung hat Hans Wocken eine Replik verfasst: Disability Studies contra Integration .

Dieser Aufsatz ist eine Replik auf die Streitschrift von Homann und Bruhn: Ein Dutzend Gründe, warum die Integrationspädagogik gescheitert ist . Die Replik präsentiert sich nicht als ein fortlaufender Gedankengang mit einem roten Faden, sondern nimmt zu ausgewählten Aspekten der “Streitschrift“ Stellung. Aus diesem Grunde wurden betitelte Kapitel als das logische Format der Ausführungen gewählt. Jeder [...]

Institutionen, die sich für Inklusion einsetzen

Der Verein widmet sich dem Thema Inklusion und Schule und bietet auf seiner Website Diskussion, Dokumentation und Quellen zum Thema an sowie Links zu den Landesarbeitsgemeinschaften.

Der mittendrin e.V. hat sich 2006 gegründet - zunächst, um den Kongress Eine Schule für Alle zu veranstalten, der dann vom 16. bis 18. November 2007 an der Universität zu Köln statt gefunden hat. Anlass - für den Kongress wie für die Vereinsgründung - waren die persönlichen Erlebnisse einiger Vereinsmitglieder rund um die Einschulung ihrer behinderten Kinder.

Vielen Nichtbehinderten fehlt die Erfahrung im Umgang mit Menschen, die eine Behinderung haben. Das Projekt ´´Behinderte helfen Nichtbehinderten´´ soll Verständnis und Handlungskompetenz Nichtbehinderten gegenüber Behinderten bilden und stärken. Nichtbehinderten soll die Begegnung und der Kontakt mit behinderten Mitmenschen erleichtert werden. Im Unterschied zu vielen anderen Integrationsprojekten, bei [...]

Die deutschen Integrationsämter haben sich in der Bundesarbeitsgemeinschaft der Integrationsämter und Hauptfürsorgestellen (BIH) zusammengeschlossen. Arbeitsschwerpunkte sind: Weiterentwicklung des Rechts der schwerbehinderten Menschen, Abstimmung in Grundsatzfragen, Koordinierung durch Empfehlungen.