The Effects of an Interactive Computer-Based Simulation Prior to Performing a Laboratory Inquiry-Based Experiment on Students' Conceptual Understanding of Physics.

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Autor/inn/en	Zacharia, Zacharias; Anderson, O. Roger
Titel	The Effects of an Interactive Computer-Based Simulation Prior to Performing a Laboratory Inquiry-Based Experiment on Students' Conceptual Understanding of Physics.
Quelle	In: American Journal of Physics, 71 (2003) 6, S.618-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Computer Simulation; Computer Uses in Education; Concept Formation; Higher Education; Inquiry; Physics; Science Experiments; Science Instruction; Science Laboratories; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computergrafik; Computersimulation; Computernutzung; Concept learning; Begriffsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Physik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Investigates the effects of interactive computer-based simulations presented prior to inquiry-based laboratory experiments on students' conceptual understanding of mechanics, waves/optics, and thermal physics. Uses conceptual tests to assess conceptual understandings of each topic. Indicates that the use of the simulations improved students' ability to make acceptable predictions and explanations of the phenomena in the experiment. (Author/KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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