Paths to Reading and Writing through the Visual Arts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Richardson, Maurine V.; Sacks, Mary Kathleen; Ayers, Mary N.
Titel	Paths to Reading and Writing through the Visual Arts.
Quelle	In: Reading Improvement, 40 (2003) 3, S.113-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Critical Thinking; Elementary Education; Instructional Improvement; Reading Instruction; Visual Arts; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kritisches Denken; Elementarunterricht; Unterrichtsqualität; Leseunterricht; Optische Gestaltung; Schreibunterricht
Abstract	Notes that using the visual arts enables students to gain better eye-hand coordination, visual representation skills, communicate ideas, and deeper understanding of the process of discovery. Considers how each of these areas contributes to the development of thinking, creating, problem solving and expressing thoughts through symbols. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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