The Influence of a Reading and Writing Curriculum on Transfer Learning across Subjects and Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aulls, Mark W.
Titel	The Influence of a Reading and Writing Curriculum on Transfer Learning across Subjects and Grades.
Quelle	In: Reading Psychology, 24 (2003) 2, S.177-215Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-2711
Schlagwörter	Curriculum Design; Expository Writing; Grade 7; Grade 8; Middle Schools; Reading Instruction; Reading Strategies; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Schreibunterricht
Abstract	Examines the influence of an innovative reading and writing curriculum on the expository writing and content learning of middle grade students. Presents three studies that triangulate evidence indicating it is possible to teach students knowledge of expository prose structure and strategies for reading and writing that can be applied in situations other than those in which the knowledge was originally taught. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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