Extending Learning Opportunities through a Virtual Faculty-The Videoconference Option.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Andrews, Trish; Klease, Greg
Titel	Extending Learning Opportunities through a Virtual Faculty-The Videoconference Option.
Quelle	In: International Journal of Educational Technology, 3 (2002) 1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1327-7308
Schlagwörter	Educational Planning; Foreign Countries; Higher Education; Learning Strategies; Strategic Planning; Teacher Collaboration; Teacher Role; Virtual Classrooms; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsplanung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Strategy; Planning; Strategie; Planung; Lehrerkooperation; Lehrerrolle; Australien
Abstract	Discusses a virtual faculty as an alternative to extending learning opportunities for students in regional universities or universities where specializations of interest may not be offered. Describes an Australian project that explored the viability of establishing a virtual faculty using videoconferencing, and discusses the importance of collaboration, planning, and strategic priorities. (Author/LRW)
Anmerkungen	Available electronically: http://www.outreach.uiuc.edu/ijet/v3n1/andrews/index.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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