"We're Not Just Whistling Dixie": Policymakers' Perspectives on State Education Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Atkinson, Terry S.
Titel	"We're Not Just Whistling Dixie": Policymakers' Perspectives on State Education Reform.
Quelle	In: Reading Research and Instruction, 41 (2002) 4, S.289-308Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0886-0246
Schlagwörter	Case Studies; Educational Change; Elementary Education; High Stakes Tests; Program Implementation; Public Schools; State Programs; State School District Relationship; North Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsreform; Elementarunterricht; Public school; Öffentliche Schule; Regierungsprogramm; Staatliches Schulamt
Abstract	Examines the impetus for and impact of a high-stakes assessment plan and reform initiative, North Carolina's ABC Plan for Public Education, from the perspective of state level policymakers and local level implementers. Finds practitioners received little support for implementing the initiative, and an adversarial relationship developed between local and state level implementers. Suggests policymakers and practitioners alike could collaboratively focus on more fruitful and effective future visions for educational reform. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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