Preparing General Education Pre-Service Teachers for Inclusion: Web-Enhanced Case-Based Instruction.

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Autor/in	Andrews, Lanna
Titel	Preparing General Education Pre-Service Teachers for Inclusion: Web-Enhanced Case-Based Instruction.
Quelle	In: Journal of Special Education Technology, 17 (2002) 3, S.27-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6434
Schlagwörter	Academic Accommodations (Disabilities); Case Method (Teaching Technique); Computer Assisted Instruction; Elementary Secondary Education; Feedback; Inclusive Schools; Instructional Effectiveness; Language Minorities; Limited English Speaking; Preservice Teacher Education; Professional Development; Teacher Collaboration; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case method; Fallmethode; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Inclusive school; Integrative Schule; Unterrichtserfolg; Sprachminderheit; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerkooperation; World Wibe Web
Abstract	A study investigated the use of Web-enhanced instruction and an inclusion teaching case to teach 40 pre-service teachers to adapt instruction for limited English proficient students with disabilities. A collaborating teacher provided feedback regarding adapted lessons online using WebCT. Intense, elaborated adaptations were developed as a result of the feedback. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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