Teaching What's Dangerous: Ethical Practice in Music Education.

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Autor/in	Arnstine, Donald
Titel	Teaching What's Dangerous: Ethical Practice in Music Education.
Quelle	In: Philosophy of Music Education Review, 8 (2000) 1, S.3-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-5734
Schlagwörter	Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Ethics; Higher Education; Individual Development; Multicultural Education; Music; Music Education; Role of Education; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Multikulturelle Erziehung; Musik; Musikerziehung; Bildungsauftrag; Soziale Entwicklung
Abstract	Proposes the educational activities in a modern, multicultural society and explains that these aims have strong implications for the ethical import of music education. States that music has a significant role in the personal and social development of students. Discusses the potential impact music education has on society. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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