What Makes a Good Online Course? The Administrator's Role in Quality Assurance of Online Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alley, Lee R.
Titel	What Makes a Good Online Course? The Administrator's Role in Quality Assurance of Online Learning.
Quelle	In: Converge, 4 (2001) 11, S.50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Active Learning; Administrator Role; Cognitive Style; Course Descriptions; Interpersonal Relationship; Online Courses; Student Evaluation; Student Motivation; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kursstrukturplan; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Online course; Online-Kurs; Schulnote; Studentische Bewertung; Schulische Motivation; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Considers administrators' new roles and obligations in facilitating quality online learning. Topics include designing Web courses for knowledge construction; more detailed syllabuses; student assessment; motivating students; learning and teaching styles in online environments; active learning possibilities; social interaction; and nonlinear learning. (LRW)
Anmerkungen	Converge, 100 Blue Ravine Road, Folsom, CA 95630.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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