Teacher Perceptions of Arab Parent Involvement in Elementary Schools.

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Autor/inn/en	Moosa, Samira; Karabenick, Stuart A.; Adams, Leah
Titel	Teacher Perceptions of Arab Parent Involvement in Elementary Schools.
Quelle	In: School Community Journal, 11 (2001) 2, S.7-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-308X
Schlagwörter	Administrators; Arabs; Cultural Relevance; Elementary Education; Elementary Schools; North Americans; Parent Participation; Statistical Analysis; Teacher Attitudes; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arab; Araber; Elementarunterricht; Elementary school; Grundschule; Volksschule; Elternmitwirkung; Statistische Analyse; Lehrerverhalten; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Examines teacher perceptions of first-generation Arab parent involvement in elementary schools in an urban Midwestern school district. Reports findings involving teachers' perceptions of Arab family involvement and communication styles, teacher efficacy and approach to culture, perceived administrative support and available resources, and importance of parent-education programs for teachers and Arab mothers. (Contains 43 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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