Psychological Characteristics of Academically Gifted Students in a Residential Setting: A Cluster Analysis.

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Autor/inn/en	Dixon, Felicia A.; Cross, Tracy L.; Adams, Cheryll M.
Titel	Psychological Characteristics of Academically Gifted Students in a Residential Setting: A Cluster Analysis.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 38 (2001) 5, S.433-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3085
Schlagwörter	Academically Gifted; High Schools; Psychological Characteristics; Residential Schools; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Heimschule
Abstract	Study uses three measurements in order to determine the psychological makeup of academically gifted students who are admitted to and leave home to attend a residential school. Results indicate six different cluster groups described as: mathematics focus; social focus; nonathletic group; low overall self concept group; verbal group; and nonspiritual/religious group. Discusses characteristics of the clusters and implications for residential schools. (Contains 30 references and 2 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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