The Role of Negative and Positive Feedback in the Second Language Acquisition of the "Passe Compose" and the "Imparfait."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ayoun, Dalila
Titel	The Role of Negative and Positive Feedback in the Second Language Acquisition of the "Passe Compose" and the "Imparfait."
Quelle	In: Modern Language Journal, 85 (2001) 2, S.226-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Feedback; French; Pretests Posttests; Second Language Instruction; Second Language Learning; Tenses (Grammar); Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Französisch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Geschriebene Sprache
Abstract	Tests the effectiveness of written recasts versus models in the acquisition of the aspectual distinction between two past tenses in French, the "passe compose" and the "imparfait" with a pretest, repeated exposure, and posttest design. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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