Reaching Joseph: How a Spanish-Speaking Anglo Teacher Helped a Monolingual English-Speaking Puerto Rican Child Learn Spanish.

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Autor/in	Ariza, Eileen N.
Titel	Reaching Joseph: How a Spanish-Speaking Anglo Teacher Helped a Monolingual English-Speaking Puerto Rican Child Learn Spanish.
Quelle	In: Reading Improvement, 36 (1999) 3, S.98-101Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Defense Mechanisms; Educational Environment; Learning Strategies; Primary Education; Puerto Ricans; Second Language Learning; Teacher Behavior; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abwehrverhalten; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Primarbereich; Puerto Rican; Puerto-Ricaner; Zweitsprachenerwerb; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes steps taken to lower the defense mechanism that acted as a barrier to second language learning for a 5-year-old English-speaking Puerto Rican child. Utilized three key principles: (1) getting to know the student as an individual; (2) changing oneself to adapt to the student; and (3) giving the student a chance to experience comfort and success. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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