Young Children's Addition Estimates.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dowker, Ann
Titel	Young Children's Addition Estimates.
Quelle	In: Mathematical Cognition, 3 (1997) 2, S.141-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1354-6791
Schlagwörter	Addition; Arithmetic; Computation; Elementary Education; Estimation (Mathematics); Mathematics Education; Mathematics Skills; Number Concepts; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Elementarunterricht; Estimation; Mathematics; Schätzung; Mathematische Bildung; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Number concept; Zahlbegriff; Frühe Kindheit
Abstract	Assesses the competence of children (N=215) between the ages of 5 and 9 at addition by asking them to estimate the answers to addition sums. Reports that children at higher levels tend to produce more reasonable estimates than children at lower levels. Discusses the existence and nature of a zone of partial knowledge and understanding. Contains 31 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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