Conflict-Related Emotions during Peer Disputes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arsenio, William F.; Killen, Melanie
Titel	Conflict-Related Emotions during Peer Disputes.
Quelle	In: Early Education and Development, 7 (1996) 1, S.43-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-9289
Schlagwörter	Affective Behavior; Conflict; Emotional Development; Emotional Response; Peer Relationship; Play; Preschool Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Konflikt; Gefühlsbildung; Emotionales Verhalten; Peer-Beziehungen; Spiel; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Videotaped four- and five-year-olds playing to investigate conflict emotions during peer disputes. Found that initiators', recipients', and observers' emotions differed in the conflict and postconflict periods. Conflict initiators almost exclusively expressed happiness, whereas conflict recipients expressed mostly sadness and anger. Conflict emotions were also related to the frequency with which they initiated and received conflicts. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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