Recognizing Diversity in the Early Childhood Classroom: Getting Started.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Appl, Dolores J.
Titel	Recognizing Diversity in the Early Childhood Classroom: Getting Started.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 28 (1996) 4, S.22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Attitude Change; Classroom Techniques; Cultural Differences; Disabilities; Early Childhood Education; Peer Acceptance; Peer Relationship; Program Effectiveness; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Klassenführung; Kultureller Unterschied; Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Peer-Beziehungen; Schülerverhalten
Abstract	An early childhood special education program to foster appreciation of diversity is described. Suggestions are offered for ways to use books and activities to celebrate diversity. Sociograms before and after the program indicated improved attitudes by most children toward peers of diverse colors, cultures, and backgrounds. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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