The Predictive Relationship of ITBS and ITED to Measures of Academic Success.

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Autor/inn/en	Qualls, Audrey L.; Ansley, Timothy N.
Titel	The Predictive Relationship of ITBS and ITED to Measures of Academic Success.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 55 (1995) 3, S.485-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Tests; College Freshmen; Elementary Secondary Education; Grade Point Average; Higher Education; Measures (Individuals); Prediction; Scores; Test Results; Iowa Tests of Basic Skills; Iowa Tests of Educational Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Studienanfänger; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messdaten; Vorhersage
Abstract	In a study involving 1,147 college freshmen, significant relationships were found between elementary and secondary school achievement test scores on the Iowa Test of Basic Skills (ITBS) and the Iowa Tests of Educational Development (ITED) and high school and college grade point average, but the magnitude of these relationships was small. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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