Ten Years after a Preschool Intervention for Low Birth Weight Spanish-American Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Askins, Billy E.; Cornett, Joe D.
Titel	Ten Years after a Preschool Intervention for Low Birth Weight Spanish-American Children.
Quelle	In: NABE: The Journal for the National Association for Bilingual Education, 10 (1985) 1, S.37-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education Programs; Birth Weight; Elementary Secondary Education; Followup Studies; High Risk Students; Language Acquisition; Mexican American Education; Outcomes of Education; Parent Role; Preschool Education; Program Descriptions; Program Effectiveness; Spanish Americans + Suchen Sie Ihr Suchwort? Follow-up studies; Kontaktstudium; Problemschüler; Sprachaneignung; Spracherwerb; Lernleistung; Schulerfolg; Parental role; Elternrolle; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	The low birth weight criterion and other factors used for entry in 1971 into the Responsive Environment Program for Spanish-American Children (RESPAC), yielded predictions of school failure for nearly all RESPAC students. A significant finding of the 10-year follow-up study was that 86 percent of RESPAC students had normal school progress. (JHZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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