Using "Psychology Today" Articles to Increase the Perceived Relevance of the Introductory Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Appleby, Drew C.
Titel	Using "Psychology Today" Articles to Increase the Perceived Relevance of the Introductory Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 14 (1987) 3, S.172-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Bibliografie; Course Descriptions; Educational Methods; Higher Education; Learning Strategies; Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kursstrukturplan; Educational method; Erziehungsmethode; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Psychologie
Abstract	This article describes how "Psychology Today" articles were used to increase the relevance of an introductory psychology course. The articles were selected to match the interests of various academic majors and career areas. Includes a sample list of articles and information on where to obtain the complete bibliography. (DH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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