Should Teachers Be Involved in Teacher Appraisal?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ashbaugh, Carl R.; Kasten, Katherine L.
Titel	Should Teachers Be Involved in Teacher Appraisal?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 71 (1987) 500, S.50-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Administrator Role; Administrators; Elementary Secondary Education; Peer Evaluation; Teacher Administrator Relationship; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	The question of whether teacher evaluation should involve teaching peers is discussed in relation to the concept of "zones of acceptance." The author suggests that teachers should be involved in evaluation when the issues being evaluated fall within their scope as teachers. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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