Stages of Inquiry in Producing Art: Model, Rationale and Application to a Teacher Questioning Strategy.

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Autor/in	Armstrong, Carmen L.
Titel	Stages of Inquiry in Producing Art: Model, Rationale and Application to a Teacher Questioning Strategy.
Quelle	In: Studies in Art Education, 28 (1986) 1, S.37-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Education; Elementary Secondary Education; Inquiry; Questioning Techniques; Teaching Methods; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Befragungstechnik; Fragetechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Optische Gestaltung
Abstract	Inquiry in art is proposed as a model of the predominantly cognitive behaviors that are involved in producing visual art. The model behaviors are: set a direction, discover, visually analyze, classify, personalize, hypothesize, reorder, synthesize, and evaluate. These behaviors provide the basic structure for a teacher questioning strategy identified as the "Inquiry in Art" method. (Author/JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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