Genderized Education: Tradition Reconsidered.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ayim, Maryann
Titel	Genderized Education: Tradition Reconsidered.
Quelle	In: Educational Theory, 35 (1985) 4, S.345-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Rearing; Equal Education; Sex Differences; Sex Role; Traditionalism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindererziehung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Traditionalismus
Abstract	The author examines the traditional view that male and female differences justify male dominance and female subservience in the social order, discussses arguments against gender free education, and highlights implications of the traditional view for classroom practice. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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