Nondecimal Instruction Revisited

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cruikshank, Douglas E.; Arnold, William R.
Titel	Nondecimal Instruction Revisited
Quelle	35 (1970) 6, S.44-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-127X
Schlagwörter	Decimal Fractions; Elementary School Students; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dezimalbruch; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	While no harmful effects result from the study of nondecimal arithmetic in the elementary schools, it is possible that a disproportionate amount of time is being devoted to this type of learning. (CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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