Mainstreaming the Handicapped. 1: Overview; 2: Special Support Services; 3: Teacher Roles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alvir, Howard P.
Titel	Mainstreaming the Handicapped. 1: Overview; 2: Special Support Services; 3: Teacher Roles.
Quelle	(1978), (44 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Administrator Role; Ancillary School Services; Ancillary Services; Annotated Bibliographies; Definitions; Handicapped Children; Mainstreaming; Teacher Role; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bibliography; Bibliographies; Bibliografie; Begriffsbestimmung; Lehrerrolle; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Presented as a resource for administrators are three of a 10-part series on mainstreaming handicapped children. Each part includes a discussion of practical concerns, a self-evaluation quiz on current research, and an annotated bibliography. The first part provides an overview of definitions, concerns, legalities, and research on mainstreaming, while part 2 examines the nature of special support services. The final section explores the role of the teacher and examines teacher concerns and competencies. (CL)
Anmerkungen	Claire Gelinas, 27 Norwood Street, Albany, NY 12203 (Send stamped self-addressed envelope for details)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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