Sprachentwicklung fördern durch Anbahnen von Literalität?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Apeltauer, Ernst
Titel	Sprachentwicklung fördern durch Anbahnen von Literalität?
Quelle	In: Frühes Deutsch, 18 (2009) 17, S. 48-49Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Frühbeginn; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Geschriebene Sprache; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schreiben
Abstract	In dem Beitrag wird gezeigt, wie in einem frühen Fremdsprachenunterricht, der sich ganz auf die gesprochene Sprache konzentriert, schon der nicht-spontane, reflektierte und differenzierte Gebrauch von geschriebener Sprache angebahnt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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