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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Reflections on the curious absence of employers, labour market incentives and labour market regulation in English 14-19 policy: first signs of a change in direction?
This article explores the previously quite marked absence from English policy debates an 14-19 education of issues that, in other developed countries, would be seen as key elements in the policy landscape. These are: the role of employers as providers of learning the structure of employers' demand for skills, their recruitment and selection practices and the incentives this creates; the impact of labour market regulation an patterns of post-compulsory participation in vocational education and training. This article argues that these issues help explain [the] comparatively modest participation rates at 16-18 and that failure to confront such underlying structural factors makes progress on the kind of agenda raised by Tomlinson and the subsequent White Paper extremely problematic. It is suggested that recent developments may mark the start of a change in policy, with labour market issues gaining a new prominence. The article concentrates on the English institutional context, but many of the general points about the labour market and its interaction with young peoples' decisions about education and training hold good across the whole of the UK. (DIPF/orig.).
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0268-0939
Keep, Ewart: Reflections on the curious absence of employers, labour market incentives and labour market regulation in English 14-19 policy: first signs of a change in direction? 2005.
3026001
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