Entwicklung von Kooperations- und Teamfähigkeit als Aufgabe der universitären Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Autenrieth, Norbert
Titel	Entwicklung von Kooperations- und Teamfähigkeit als Aufgabe der universitären Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Glumpler, Edith (Hrsg.): Perspektiven der universitären Lehrerbildung. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1997) S. 166-175Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 33
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Soziale Beziehung; Moderation; Bildungsmanagement; Schulentwicklung; Offene Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Soziales Lernen; Didaktik; Methodik; Teamteaching; Unterrichtsmethode; Hochschule; Kooperation; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Kooperations- und Teamfähigkeit (mit Schülern, Kollegen und Eltern) sind unabdingbare Voraussetzungen für den Lehrerberuf. Der Autor fordert deshalb eine stärkere Beachtung der Ausbildung dieser Persönlichkeitsqualitäten in der universitären Lehrerbildung (Teil 1). Im Teil 2 geht er auf einzelne Aspekte von Kooperations- und Teamfähigkeit und ihrer Ausprägung ein. Teil 3 enthält Indizien für Defizite in der universitären Lehrerbildung. Abschließend werden in Teil 4 Konsequenzen für die universitäre Lehrerbildung abgeleitet. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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