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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Forschungsmethode: empirisch, prognostisch. Dass Arbeitsplatz- und Personalbedarfsprognosen wichtige Grundlagen fuer die Gestaltung der Bildungspolitik liefern koennen, muss nicht weiter erlaeutert werden. Der vorliegende Beitrag zielt darauf ab, die Gueltigkeit dieser Behauptung einzugrenzen und damit zu zeigen, unter welchen Bedingungen sie nicht nur akzeptabel, sondern wirklich nuetzlich sind. Unternehmen haben haeufig Schwierigkeiten, ihre Ziele zu definieren; die Berufsbildung ist nicht immer das richtige Mittel, sie zu erreichen; die Berufsbildung kann sich auf sehr unterschiedliche Weise beschaeftigungsfoerdernd auswirken; ausserdem entspricht die logisch erscheinende chronologische Verkettung "erst Prospektivforschung, dann Berufsbildung" nicht unbedingt den zeitlichen Ablaeufen, wie sie sich dem Personalplaner stellen. Diese Schwierigkeiten machen jedoch ein gemeinsames Vorgehen der Sozialpartner bei der Erarbeitung von betrieblichen Ausbildungsstrategien nicht unmoeglich, sondern koennen sogar foerderlich sein. (BIBB2).
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Standortunabhängige Dienste
0378-5106
Mallet, Louis: Vorausschauende Personalplanung und Berufsbildung. 1992.
2277082
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