Teacher Education And Classroom Organization

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Anderson, Robert H.; Foster-Gross, Donald
Titel	Teacher Education And Classroom Organization
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Inservice Education; Open Education; Preservice Teacher Education; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Berufsbegleitende Ausbildung; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teamteaching
Abstract	Article concentrated on in-service growth experience not only because it is less understood and appreciated than the pursuit of advanced degrees, but because it is almost certainly the more promising of the two forms of post-baccalaurate gap-closing. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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